La presidenta aseguró que el modelo educativo apuesta por mayor participación y colaboración en las aulas, y destacó indicadores en los que estudiantes mexicanos superan el promedio de la OCDE.
La presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados de la Nueva Escuela Mexicana frente a los datos de la prueba PISA, que reportaron una caída de siete puntos en matemáticas y otros siete en lectura para México respecto a la edición anterior.
La mandataria sostuvo que el proyecto educativo tiene una pedagogía distinta, basada en la participación de maestros y alumnos dentro del salón de clases y no únicamente en la memorización de contenidos.
“Mucho mayor participación, colaboración dentro del salón de clases, no es el maestro que llega y enseña y los alumnos solo escuchan, sino es una participación distinta, es una pedagogía distinta, reconocida internacionalmente y éstos son resultados que se muestran, incluso, en la prueba Pisa”, afirmó.
Sheinbaum destaca otros datos de PISA
Frente a las críticas por los resultados de México, Sheinbaum Pardo señaló que parte de los datos también deben analizarse considerando la incorporación al sistema escolar de más jóvenes provenientes de contextos marginados.
Además, destacó indicadores relacionados con la disposición de los estudiantes para pedir apoyo dentro de las aulas.
“Para todos los que dicen, incluso, lo que dice la prueba Pisa, es terrible para México. No es cierto”, respondió.
Según las cifras mencionadas por la presidenta, 82% de los estudiantes en México pide ayuda a sus profesores cuando la necesita, frente a un promedio de 77% entre los países de la OCDE.
También señaló que 86% de los alumnos mexicanos recurre a sus compañeros cuando no comprende completamente algún tema, mientras que el promedio de la OCDE es de 82%.
Para Sheinbaum, estos datos reflejan tanto el papel del magisterio nacional como el enfoque de colaboración que impulsa la Nueva Escuela Mexicana.
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Con información de El Universal
