Aguascalientes, Ags. — Las niñas y niños de la Escuela Primaria Ing. Luis Ortega Douglas lograron transformar lo que comenzó como un ejercicio cotidiano de redacción dentro del salón de clases en un proyecto editorial formal, el cual reúne más de un centenar de relatos creados por la infancia local. La obra, titulada “Más de 100 cuentos y otros textos”, es el resultado de meses de trabajo, imaginación y habilidades de lectoescritura desarrolladas por este grupo de cuarto grado.
A través de las páginas del volumen impreso habitan personajes fantásticos, animales parlantes, crónicas de viajes inolvidables, memorias familiares y mascotas entrañables. Cada texto ofrece una mirada fresca al entorno social desde la perspectiva de la niñez, demostrando el potencial que albergan las aulas escolares cuando se incentiva la libre expresión.
El proceso creativo de las niñas y niños de la primaria Ing. Luis Ortega Douglas
La publicación digital e impresa recopila poemas, fábulas y relatos escritos en su totalidad por las y los alumnos del grupo de cuarto grado sección “A”. Las y los estudiantes encontraron en este taller de literatura una herramienta idónea para canalizar y expresar sus emociones, recuerdos y anhelos de cara al futuro.
El proyecto de lectoescritura fue diseñado y coordinado por el maestro Juan Fernando Herrera Esparza, quien estructuró durante varios meses un taller especializado con su grupo. Mediante este proceso pedagógico, los estudiantes comprendieron el valor de la palabra escrita y la trascendencia de compartir sus ideas con la sociedad.
Respaldo institucional y esfuerzo de la comunidad educativa
Durante la ceremonia de presentación oficial del libro, el director general del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Luis Enrique Gutiérrez Reynoso, manifestó que esta experiencia deja de manifiesto el impacto que genera el fomento a las artes desde la educación básica. Asimismo, extendió un reconocimiento al talento de los autores y al acompañamiento de docentes, directivos y padres de familia.
A su vez, la directora del plantel, Brenda Yolanda Martínez Macías, subrayó que este logro editorial es el reflejo del esfuerzo colaborativo de la comunidad escolar y una prueba de la capacidad creativa presente en el sistema educativo cuando se abren los espacios correctos.
Finalmente, las autoridades informaron que la antología pasará a formar parte del acervo de bibliotecas escolares con el propósito de motivar a nuevos lectores. Cabe destacar que la coordinación editorial estuvo a cargo del maestro Herrera Esparza, contando con la colaboración de Laura Beatriz Islas Torres y Andrea Pérez Serna en las tareas de coedición y revisión de estilo.
